我才上六年级，为什么作文就 C 过了？该怎么办？

在小学阶段，作文是语文学习的重要组成部分，也是培养学生语言表达和思维能力的重要途径。对于一些六年级的学生来说，他们可能会面临作文被评为 C 等的情况。这可能会让他们感到困惑、失落甚至沮丧。那么，为什么会出现这种情况呢？作为家长或老师，我们又该如何帮助他们提高作文水平呢？

作文被评为 C 等的原因

1. 写作基础不扎实

六年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段，他们需要掌握更多的写作技巧和方法。如果在这个阶段，学生的写作基础不扎实，比如词汇量不足、语法错误较多、标点符号使用不当等，就会影响作文的质量。

2. 阅读量不足

阅读是写作的基础，只有通过大量的阅读，学生才能积累丰富的词汇和句式，提高语言表达能力。如果学生的阅读量不足，就会导致他们在写作时无话可说，或者语言表达不够准确、生动。

3. 缺乏写作兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生对写作缺乏兴趣，就会缺乏写作的动力和积极性。在写作过程中，他们可能会感到枯燥乏味，从而影响作文的质量。

4. 缺乏观察和思考

写作需要有丰富的生活体验和深刻的思考，如果学生缺乏观察和思考能力，就无法写出有深度、有内涵的作文。在写作时，他们可能会照抄照搬，或者只是简单地描述事情的表面现象，而无法深入地分析和探讨问题。

5. 写作技巧和方法掌握不够

写作需要一定的技巧和方法，比如如何开头、如何结尾、如何过渡、如何展开论述等。如果学生对这些技巧和方法掌握不够，就会影响作文的结构和逻辑。

提高作文水平的方法

1. 夯实写作基础

（1）积累词汇

词汇是写作的基础，学生可以通过阅读、背诵、写作等方式积累词汇。在阅读时，学生可以注意积累一些好词好句，并尝试运用到自己的写作中。

（2）学习语法

语法是写作的重要组成部分，学生需要掌握基本的语法知识，如句子结构、词性、时态等。可以通过学习语法书籍、做语法练习等方式来提高语法水平。

（3）练习写作

写作是提高写作水平的关键，学生可以通过写日记、作文、读后感等方式来练习写作。在写作时，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要注意标点符号的使用。

2. 增加阅读量

阅读是提高写作水平的重要途径，学生可以通过阅读一些优秀的文学作品、报纸、杂志等来增加阅读量。在阅读时，要注意学习作者的写作技巧和方法，同时要注意积累一些好词好句。

3. 培养写作兴趣

兴趣是最好的老师，学生对写作缺乏兴趣是导致作文水平不高的重要原因之一。家长和老师可以通过鼓励、引导等方式来培养学生的写作兴趣，让他们在写作中感受到乐趣和成就感。

4. 注重观察和思考

写作需要有丰富的生活体验和深刻的思考，学生可以通过观察身边的事物、参加社会实践等方式来增加生活体验，同时要学会思考问题，提高自己的分析和解决问题。

5. 掌握写作技巧和方法

写作需要一定的技巧和方法，学生可以通过学习写作教材、参加写作培训等方式来掌握这些技巧和方法。要注意多写多练，不断提高自己的写作水平。

六年级是学生写作能力发展的关键时期，家长和老师应该关注学生的写作情况，及时发现问题并采取有效的措施加以解决。通过夯实写作基础、增加阅读量、培养写作兴趣、注重观察和思考、掌握写作技巧和方法等方式，可以帮助学生提高写作水平，让他们在写作中体验到乐趣和成就感。

提高作文水平需要学生、家长和老师的共同努力，只有通过不断地学习和实践，才能提高写作能力，写出优秀的作文。